遗传学线上教学的实践与思考  

作　　者：李然红[1] 宗宪春[1] 任如意[1] 刘丹[1] 陈鑫[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第8期0009-0010,共2页Time Education

基　　金：:本研究由牡丹江师范学院教学改革项 目(20-XJ21017)、 牡 丹 江 师 范 学 院 博 士 基 金(MNUB201908)、 牡 丹 江 师 范 学 院 金 课 建 设 项 目(JK-2020038)支持。

摘　　要：遗传学是生物学、林学、农学、医学等专业学生的必修课程,以细胞学、植物学、动物学、微生物学等课程内容为基础,一般开设在第五或第六学期,课程难度较大。在课堂教学中,需要设计大量的练习、作业、复习以及与学生的互动内容,以便更好地促进和引导学生学习。由于疫情影响,2020 年春季学期,学院开展了完全的线上教学活动,本文就遗传学完全的线上教学实践情况进行阐述,并对过程中出现的问题进行探讨,为高校本科生线上教学模式提供参考。

关 键 词：遗传学 线上教学 学习通 钉钉直播 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]