新课程标准下的初中数学分层次教学法初探  

作　　者：刘焕培 

机构地区：[1]平顶山市第十五中学,河南平顶山467000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期145-145,共1页

摘　　要：数学学科是每个学生必须学习的重要基础学科之一,在初中阶段的数学对学生来讲尤为重要。初中数学的课程对于学生逻辑思维的锻炼至关重要,但是由于受到传统教学模式的影响,部分教师仍然不能及时摒弃较为落后的教学方式,导致在课堂教学活动中不能有效提高数学教学效率。因此,在新课程标准背景下,教师需要在教学过程中适当改变传统教学策略,以学生为主体展开分层次教学,让每个学生都可以在课堂上完成高效的数学学习,提高自身的数学学习能力。基于此,本文将针对分层次教学在初中数学课堂中的实际应用策略展开讨论,以期为初中数学教师的教学工作提供帮助。

关 键 词：新课程 初中数学 分层教学法 应用策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]