浅谈初中物理课堂提问存在的问题及对策研究  

作　　者：张喆 

机构地区：[1]西丰县第二中学,辽宁铁岭112400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期112-112,共1页

摘　　要：初中物理的教学首要任务便是引导学生轻松入门物理学科,初中物理对于学生来说是一个非常重要的学习阶段。在初中物理课堂之上,教师针对课堂的提问有着重要的作用,高效率和高质量的课堂提问是学生和教师之间的良好沟通方式之一。因此,初中物理课堂的提问不仅是单纯的提问关系,更是引发和点燃学生深度思考的关键途径,最终需要通过提问,促进学生思维能力的高效养成和迅速提升。当前的初中物理课堂提问有很多问题亟待改善,只有不断改进物理课堂的提问方式,才能消除物理教学对学生想象力的束缚。基于此,本文以初中物理课堂提问存在问题和对策为主题展开探讨,旨在为更好地调整物理课堂的提问方式。

关 键 词：初中物理 课堂提问 对策 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]