基于读后续写的母语思维研究  

作　　者：黄秋文[1] 陈二春 邓晨 

机构地区：[1]江西理工大学外国语学院,江西赣州341000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期211-212,共2页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2019年度研究课题(课题名称:《基于读后续写的外语类大学生思辨能力培养研究》,编号:19YB093)。

摘　　要：写作能力是语言能力中重要方面,续写在提高英语写作能力方面有突出作用。本研究以二语习得理论为指导,试图通过研究76为非英语专业大学生的读后续写情况,目的是要探索母语与英语写作能力提高的关系。研究发现:一、外语高水平者的受到母语负迁移较少;二、母语思辨迁移主要体现在词法、句法及语篇等维度。

关 键 词：续写 母语思维 负迁移 

分 类 号：H319[语言文字—英语]