提高小学语文识字教学效率的研究  

作　　者：胡婧 

机构地区：[1]江苏省南通市郭里园新村小学,江苏南通226000

出　　处：《文学少年》2021年第33期0116-0116,共1页

摘　　要：识字能力是小学低年级学生必备能力之一,是学生进行写作、阅读和口语交际的前提,当下学生在学习过程中会受到很多外界的诱惑,诸如电子产品、网络游戏等,无法静心学习,加大了学习的难度。如果学生的识字能力不强,将会影响日后的学习,可能学习起来比较低效,不利于学生的兴趣学习。识字学习是一件比较无聊的事情,以至于很多学生在学习的过程中很难集中精力,由此对教师的教学能力要求比较高,如何让学生在识字过程中充满兴趣是一项教学难点。基于此,拙文简要就小学低段语文教学中培养学生识字兴趣策略提供几点浅见,以为相关教学提供理论基础。

关 键 词：小学语文 识字教学 策略 

分 类 号：I[文学]