小学语文阅读教学有效提问的思考探讨  

作　　者：田仁立 

机构地区：[1]广西百色市那坡县城厢镇永乐村完小,广西百色533900

出　　处：《明日》2021年第23期0253-0253,共1页

摘　　要：通过有效的课堂提问,能够给予学生探究的空间,激发学生的参与意识,无形中培养其探究能力、思维能力和创新能力,进而促使核心素养的形成。随着教学改革的不断推进,要求小学语文课堂上强调学生的主体地位,借助于有效提问激发学生的参与意识、探究意识和提问意识,充分发挥学生的自主性,最终构建出高效的交互式语文阅读课堂。基于此,本文就小学语文阅读课堂教师提问存在的不足展开探析,提出了阅读教学中的有效提问策略。

关 键 词：小学语文 阅读教学 有效提问 

分 类 号：G0[文化科学]