小学数学课堂教学有效性的提升策略  

作　　者：吴白羽 

机构地区：[1]泰安高新技术产业开发区龙泉小学,山东泰安271000

出　　处：《明日》2021年第23期0273-0273,共1页

摘　　要：小学生的学习能力与认知水平尚未得到全面发展,做好小学生的启蒙教育是小学教师光荣而又艰巨的一项重任。其中,小学数学涉及各类数的认识、加减乘除四则运算、不同图形周长与面积的计算、单位换算等一系列内容,为中学阶段的学习和解决日常生活问题奠定了重要基础。因此,如何让小学数学教师在有限的授课时间内,通过提升课堂教学质量,进一步引导学生掌握基础知识、调动学习积极性、拓展数学思维、灵活运用相关技能、促进智力发展变得极其重要。鉴于此,本文对小学数学课堂教学有效性的提升策略进行了探索。

关 键 词：小学数学 课堂教学有效性 提升策略 

分 类 号：G0[文化科学]