论职校生职业道德的生成——基于社会认知理论视角  

作　　者：邵路才[1] 刘颖[1] 杨野芳 

机构地区：[1]沧州医学高等专科学校

出　　处：《女人坊》2021年第15期241-241,共1页

基　　金：河北省高等学校社科研究2019年度基金项目“护生职业道德生成路径的叙事研究”(项目编号:GH192018)。

摘　　要：职业道德是职业院校思政教育的重要内容,也是专业教育的重要组成。社会认知理论以三元交互决定为机理模型,为职业道德生成分析提供了新的理论视角和分析框架。在社会认知理论视域下,榜样示范引领、道德实践体验、成长经验反思是职校生职业道德有效生成的路径。

关 键 词：社会认知理论 职校生 职业道德 

分 类 号：C[社会学]