农村初中数学“专题案例式学习”的实践研究  

作　　者：陈银娟 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区於潜第一初级中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第24期195-197,共3页

摘　　要：“专题案例式学习”是通过所学内容预设针对性的案例,让学生在特定的问题情境中,在同伴或老师的协助下自主进行摸索、探究、归纳、分享、应用,从而培养学生独立思考能力和解决问题能力的一种探究式的学习方法。“专题案例式学习”强调知识点的理解与落实,在预设环境与载体中进行探索与实践。“专题案例式学习”的魅力在于它可以在实践中更深刻地理解数学的概念,更清晰地发现数学的规律,更有利于学生自主探索与创新思维的培养。通过数学概念辨析、比较,明确概念特性与本质;通过探索性思维题的训练,提升学生思维能力;通过知识结构导图、知识汇总表等方式,在学生脑海中构建清晰、完善的知识结构体系。从而提升初中学生学习数学的效益,逐渐培育学生的数学素养和实践能力。

关 键 词：农村初中 数学 专题 案例式学习 实践研究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]