学贵有疑厚积薄发——小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的培养  

作　　者：何苏太 

机构地区：[1]湖南省道县第一小学,湖南永州425300

出　　处：《明日》2021年第24期0241-0241,共1页

摘　　要：随着现代教育理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在小学数学教学中,传统应试教学思路使学生养成了被动学习知识的习惯,在学习中存在不会质疑、不敢质疑的问题。本文将对在小学数学课程如何培养学生的问题意识与质疑能力进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

关 键 词：小学数学 问题意识 教学分析 实践策略 

分 类 号：G0[文化科学]