巧用问题教学法,提升小学高年级语文阅读教学质量  

作　　者：黄玉宁 

机构地区：[1]广西南宁市武鸣区城厢镇第一小学,广西南宁530100

出　　处：《明日》2021年第24期0244-0244,共1页

摘　　要：“问题”是师生交互的桥梁,教师通过趣味性、生活化、创新性问题设计,能够有效激发学生的探究意识,让学生学会思考、分析、讨论问题,从而增强学生的对文本的理解,促使其思维能力的形成。因此,在新课程改革背景下,小学高年级语文教师要及时转变教学理念,积极在阅读教学中运用问题教学法,通过科学、有效的提问,引发学生的思考,让学生学会分析问题、解决问题。基于此,本文就问题教学法在小学高年级语文阅读教学中的应用展开讨论。

关 键 词：问题教学法 小学高年级语文 阅读教学 

分 类 号：G0[文化科学]