多元化教学模式在临床医学教育中的应用  

作　　者：刘忠奎[1] 李杰花[1] 李江峰[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校医疗系,河南漯河462000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第9期144-145,共2页

基　　金：漯河医学高等专科学校2019年漯河医专教育教学改革研究项目,项目编号:2019LYZJGYB030。

摘　　要：在我国,随着百年目标的完成,人民成功地摆脱了贫困,全面进入小康社会,人们的生活方式饮食习惯生活习惯也发生了根本性的变化,互联网的普及,手机平板等智能设备普遍使用,这些现象都促使我们的生活发生了翻天覆地的变化。但在这些变化的背后,潜藏着一些更大的危机:每个人患各种新型疾病、慢性疾病的概率普遍提高,各种因不健康的生活方式发导致的生活习惯病也随之而来。更有因饮食不当而造成的疾病,不按时吃饭,暴饮暴食而造成的肠胃病都是数不胜数。对这些情况,临床医学教育中动员教学模式的引入便显得更为重要。多元化教学模式就是用多种元素共同参与的教学方式,以此来促使临床医学教育水平的提升,更快的为患者治疗各种疾病。

关 键 词：多元化教学模式 临床医学教育 应用 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]