让“识字”成为孩子成长的幸福经历  

作　　者：李炜韩 

机构地区：[1]重庆市彭水县桑柘镇中心校

出　　处：《花溪》2021年第26期0127-0127,共1页Flower Stream

摘　　要：语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。现在的义务教育课程标准实验教科书识字量大,识字难,识字教学也更难了。但识字对低年级来说是一项重要的任务。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。因此,在识字教学中,我们应培养孩子的识字能力,更应该培养孩子的识字兴趣,使我们的识字教学情趣化。使学生积极地参与识字教学,处处从学生主体的实际出发,鼓励学生想象,实践,学生就能获得成功的喜悦。

关 键 词：识字教学 多样性汉字规律 情趣化 

分 类 号：I[文学]