提高高中物理学生解决情境问题的能力的策略探究  

作　　者：朱朝霞 

机构地区：[1]西藏日喀则市拉孜高级中学

出　　处：《女人坊》2021年第16期122-122,共1页

摘　　要：高中阶段学生的思维能力与理解能力还处于成长的阶段,对抽象的物理知识、物理概念与物理规律都存在一定的理解距离,这就让物理情境的使用和分析成为学生在学习物理过程中的最大阻碍。物理教学的难点可能是抽象的概念,可能是物理知识的使用,也有可能是对物理现象的分析,因此,要想真正提高学生解决物理情境问题的能力,就一定要让学生掌握解决问题的方法。

关 键 词：高中教育 物理教学 情景问题 现状分析 教学策略 

分 类 号：C[社会学]