临床路径教学在神经内科本科临床带教中的应用价值分析  

作　　者：张照婷[1] 刘建华[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市第二人民医院神经内科,江苏连云港222000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第10期234-235,共2页

摘　　要：研究神经内科本科临床带教工作中临床路径教学的应用价值。方法:选取2018年6月—2021年5月于我院神经内科实习的94名本科临床实习生为研究对象,将学生随机分组为研究、对照组,对照组以传统模式进行带教,研究组则采取临床路径教学法,对比不同带教模式的带教成效。结果:研究组学生在理论知识、操作技能、病案质量三个维度的学习成绩,均较对照组提高(P<0.05);研究组学生在激发学习兴趣、提高学习效率、锻炼临床思维、总体带教质量四个维度的带教满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:神经内科本科临床带教期间运用临床路径教学,有效提升了学生的学习成绩,且学生对带教老师更为满意,值得推广。

关 键 词：临床路径教学 神经内科 临床带教 

分 类 号：R-4[医药卫生]