反转课堂在耳鼻咽喉科学教学中的探索与总结  

作　　者：张峰[1] 江英 庹娟 邹彬[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属儿童医院,重庆400014

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第7期332-333,共2页

摘　　要：反转课堂(flipped?classroom)是最近兴起的一种新颖的教学模式。授课教师将课堂交予学生,学生在教学中起主导作用,而教师在课堂中起引导和辅助作用。具体到耳鼻咽喉科学的反转教学中,带教老师需在上课前通过网络发布教学任务,提供大概的教学框架,学生通过查阅文献、阅读课本等方法收集题材内容,分小组完成各自的课程设计,最终在课堂上传授收集到的知识。教师总结反转课堂应用过程的优势,并对该教学模式存在的问题进行分析、完善、总结。

关 键 词：反转课堂 教学模式 学生 耳鼻咽喉科 

分 类 号：R856.76[医药卫生—航空、航天与航海医学]