新工科背景下普及工程伦理教育的必要性与实施途径  

作　　者：杨丽丽[1] 罗清玉[1] 贾洪飞[1] 吴文静[1] 

机构地区：[1]吉林大学交通学院,吉林长春130022

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期266-267,共2页

基　　金：2020年吉林大学学术学位研究生精品课程建设项目。

摘　　要：新工科建设背景下,专业的设置将更多的关注产业需求与技术发展需要,以人工智能、大数据、云计算、智能制造等为依托的新专业结构模式将逐步形成。这一系列新兴技术应用在工程实践中后,会引发更多的工程实践伦理问题。工程伦理学正是深入研究工程中出现的复杂伦理问题,并寻求问题出现的原因以及解决之道的学科,在工程类专业中广泛开设工程伦理课程,从思想根源上进行积极引导,提升工程项目从业者的工程伦理素质,能够起到防患于未然的作用。论文以新工科建设发展为大背景,针对未来工科专业发展的趋势和工程实践可能存在的伦理风险,在剖析工程伦理教育现状问题的基础上,探讨在工科专业学历教育全阶段普及工程伦理教育的必要性,并结合工程伦理课程的教学目标和要求,提出可行的工程伦理教学改革实施途径。

关 键 词：新工科 工程伦理 教学改革 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]