概念隐喻理论框架下二语习得者隐喻能力培养研究  

作　　者：汪虹 

机构地区：[1]湖南信息学院,湖南长沙410007

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期223-224,共2页

摘　　要：二语习得的过程实质是学习者以自身的经验去掌握新知识的过程,将隐喻能力与二语习得研究相结合既是二语教学的需要,也是隐喻理论的研究方向。本文以概念隐喻理论为支撑,阐述了隐喻能力与词汇、阅读以及与跨文化交际能力之间的相互关系和影响,并在此基础上提出了培养隐喻能力的策略。

关 键 词：概念隐喻 隐喻能力 二语习得 培养策略 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]