新时期如何利用思维导图提高高中生作文写作能力  

作　　者：陈绍燕 

机构地区：[1]四川省凉山州民族中学,四川凉山615000

出　　处：《新作文（教研）》2021年第12期0145-0146,共2页New Writing

摘　　要：在语文的学习中,作文写作作为学生语文综合能力和应用能力的充分体现,不仅直接影响着学生语文成绩的提升,而且也间接影响着学生语文核心素养的有效培养。所以需要切实落实好高中语文作文写作的实践教学工作,从目前高中语文作文写作教学现状来看,存在着学生写作能力不高、写作逻辑混乱、写作思维僵化、套用模板等问题,老师也因找不到思维训练的有效方法而绞尽脑汁。而思维导图作为一种新型的教学方式和策略出现在了老师的面前,其作为一种可视化的学习工具,能够让学生在语文作文写作中的思路更加清晰、明确,所以本论文主要探究的就是新时期语文教学实践中,利用思维导图提升高中生作文写作能力的策略和路径探析,笔者希望本课题的研究可以为相关的研究提供一些借鉴和启示。

关 键 词：新时期 思维导图 高中语文 作文写作 策略与路径 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]