浅谈内部言语发展对低段学生阅读的促进作用  

作　　者：王文丽 

机构地区：[1]天津港保税区空港实验小学,天津300300

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第9期0245-0246,共2页

摘　　要：语文是语言的发展与培养,更是思维的进步。单纯依赖语言的进步并不能实际带动语文的进步。在教学中,教师不仅需要调动学生的阅读兴趣,更要通过多种形式促进学生内部言语的发展,使学生的文本理解能力得到大幅度的提升。

关 键 词：内部言语 阅读兴趣 新课程教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]