中职学生数学学习情感现状的研究  

作　　者：孙海英 

机构地区：[1]河北省邢台市平乡县职业技术教育中心,河北邢台054500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期391-392,共2页

摘　　要：数学是中职学校的一门基础学科,它与学生专业科目的学习和毕业后的升学、继续进修以及工作有着及其紧密的关系。与普通高中生不同的是,中职学生面临的是工作就业而不是高考升学,在他们平时学习的科目中,专业课程的占比大于基础学科,这就使得数学教育在中职学校中更侧重于应用性。对学生而言,能否将数学科目学好将关系到是否可以促进他们更好更顺利地掌握专业知识、习得并熟练地运用职业技能。所以从这个角度来讲,数学是一个重要的辅助工具。因此,在整个中职学校的课程体系中,数学学科的教学效果的优劣和教学质量的好坏有着至关重要的作用。

关 键 词：中职学生 数学学习情感 培养对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]