“双主体、分段递进、工学交替”人才培养模式的探索与实践——以光电技术应用现代学徒制试点专业为例  

作　　者：郑丹[1] 黄焰[1] 

机构地区：[1]武汉软件工程职业学院电子工程学院,湖北武汉430205

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期171-173,共3页

基　　金：湖北省职教学会课题课题(项目编号:ZJGA2019642)。

摘　　要：现代学徒制是工学结合、校企合作进行职业教育人才培养的新模式,我校光电技术应用专业于国家级现代学徒制试点专业在实践中探索校企“双主体、分段递进、工学交替”教学组织模式。

关 键 词：现代学徒制 人才培养模式 工学交替 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]