“课程思政”与高职日语课堂教学的融合  

作　　者：费珏琼[1] 

机构地区：[1]浙江经贸职业技术学院

出　　处：《女人坊》2021年第22期206-207,共2页

摘　　要：日语课堂教学作为高职院校教学工作的重要内容,直接影响着高职院校教学工作的整体质量。值得注意的是,在过去一段时间内,高职院校对日语课堂教学中思政教育工作的重视程度较低,只是盲目关注学生日语成绩的提升,却忽视了对学生爱国情怀的培养,日语课堂教学存在着一定的片面性,不利于学生正确价值观念的形成,对学生未来的发展造成了极大的负面影响。本文从“思政课程”向“课程思政”的转变入手,分析了高职日语课堂教学中融合“课程思政”的意义,并对“课程思政”与高职日语课堂教学的融合进行了深入的分析,以期能够为高职院校改进日语课堂教学工作带来一些帮助,在提高学生日语成绩的同时加强对学生思想的影响,帮助学生树立社会主义核心价值观念,为学生未来的发展指明方向。

关 键 词：高职院校 日语课堂教学 课程思政 

分 类 号：C[社会学]