关于如何将课程思政融入《工程图学》的思考  

作　　者：侯祥颖 张红 张健[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学机电学院,江苏南京210016

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第10期289-291,共3页

基　　金：本项目受南京航空航天大学2020年度机电学院本科教育教学改革研究项目,编号:2020JG05101S;2020年教师教学能力提升研究课题:关于如何将课程思政融入《工程图学》的思考,编号:20JF0505教改项目资助。

摘　　要：从“思政课程”向“课程思政”的转变和教育改革,是构建社会注意育人体系的重要环节,是培养社会主义现代化专业人才的有力途径。为此,针对《工程图学》中出现的重评分考核,轻价值引领等问题进行分析,探究了《工程图学》中融入思政教学因素的难点所在,并提出实施“课程思政”思考。

关 键 词：《工程图学》 课程思政 改革难点 方法探索 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]