借助操作活动建立面积单位表象——《面积和面积单位》教学设计  

作　　者：郜瑞丽 

机构地区：[1]山东省聊城颐中外国语学校,山东聊城252000

出　　处：《读与写（中旬）》2022年第1期103-104,111,共3页Reading and Writing

摘　　要：在小学数学教学中,因为学生年龄较小,因此在教学过程中要充分调动学生的学习积极性。同时,教师需要创设生动活泼的教学场景,充分利用生活中和身边可见的物体场景,精心设计课堂教学内容,从而使学生对于数学产生探索兴趣。

关 键 词：面积 单位认识 情境创设 课堂互动 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]