无机化学实验教学中现存的问题和改进建议  

作　　者：郭伟[1] 李刚[1] 杨春雨[1] 宫丽红[1] 徐丹丹[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期431-433,共3页

基　　金：哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目,项目名称:无机化学实验课程评价反馈机制的建立与实施,项目编号:XJGYF2021022。

摘　　要：无机化学实验教学作为高校化学化工类理工科各专业开设的一门必修专业基础课程,教学内容与无机化学理论教学内容既相互联系,又相对独立。学生通过学习无机化学实验教学能够熟练的掌握其基本操作技能,还可以在实验中检验化学理论知识,并且能够利用基础知识解释相关的化学现象,从而培养学生动手操作能力以及科学思维能力,学会用科学的态度看待自然规律。本文主要对无机化学实验教学中现存的问题进行分析,并提出相应的改进措施,为后期学习和发展奠定扎实的基础。

关 键 词：无机化学实验教学 现状问题 改进措施 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]