信息技术教学评价的思考与实践  

作　　者：马宁 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第三师四十五团第二小学,新疆喀什843806

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第11期126-127,共2页

摘　　要：在核心素养诉求下,教学的主要目标是让学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的技能和品格。教学体制的完善,不断在催促着教学评价方式的创新,每个学生的发展过程是否定之否定再肯定的过程,这是新课程改革的必然之路,也是教学评价发挥关键价值的内涵。本文借鉴信息化技术课堂实践对教学评价展开思考,从教师多元化评价、学生自我互评等方面对教学评价进行优化,并结合线上信息平台来开展教学反馈与问卷调查,提高教学评价总结作用,体现基于核心素养下信息技术课堂教学评价的价值。

关 键 词：信息技术 教学评价 有效实践 思考 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]