基于4C理念的翻转课堂在专升本外科护理教学中的应用  

作　　者：朱守林 孙如 窦新宇 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院第一附属医院·连云港市第一人民医院,南京连云港210002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期102-104,共3页

摘　　要：探讨在专升本外科护理教学中应用4C理念翻转课堂的效果。方法:选择18级专升本护理专业2个班级80名护生作为研究对象,对照组40名护生采用传统教学模式,实验组40名护生采用4C理念的翻转课堂教学。结果:对照组护生自主学习能力得分为(106.12±9.10)分、理论成绩为(88.7±4.52)分低于实验组护生自主学习能力得分(114.84±8.51)分、理论成绩(94.3±3.00)分(P<0.05),对照组护生对教学满意度各方面低于实验组护生,有统计学意义。结论:在专升本外科护理教学中,应用4C理念的翻转课堂可提高护生自主学习能力、外科护理教学成绩及教学满意度。

关 键 词：专升本教学 4C理念 翻转课堂 外科护理 课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]