小学心理课堂中的阻抗现象分析与对策方法  

作　　者：何慧 

机构地区：[1]广东省中山市三角镇三角小学,广东中山528445

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期314-316,共3页

摘　　要：在心理课堂中能产生负面影响的行为都可称为阻抗行为。在心理健康教育实施过程中,心理课会有不同形式的心理阻抗现象,这也是教育资源的一部分,正确识别和处理心理阻抗现象可以更加精准有效的判断学生的心理需要,从而推进心理课堂的有效开展。

关 键 词：心理课堂 心理阻抗 阻抗现象 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]