“后MOOC”时代职业教育SPOC教学模型的实现路径探析  

作　　者：王艳艳[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院

出　　处：《区域治理》2021年第45期146-148,共3页REGIONAL GOVENANCE

基　　金：湖南省自然科学基金科教联合基金项目:“后MOOC”时代职业教育SPOC教学模型的构建与实现研究(课题编号:2018JJ5015)。

摘　　要：SPOC吸收了MOOC的先进教学理念,更契合信息化时代发展方向,从而形成自身所特有的、全新的教学模式。MOOC与SPOC二者相比较,各有优劣,但总体而言,SPOC更适合当今我国职业教育发展需求。为了更好促进SPOC在职业教育中应用,本文对构建职业教育SPOC教学模型要点进行分析,并提出“后MOOC”时代职业教育SPOC教学模型的实现路径,以促进我国职业教育的优化与提升。

关 键 词：后MOOC时代 职业教育 SPOC教学模型 路径 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]