浅谈问题导学法在初中数学教学的有效运用思考  

作　　者：王旋 

机构地区：[1]江苏扬州市竹西中学,江苏扬州225000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第11期138-139,共2页

摘　　要：初中数学由于较为抽象,且逻辑性强,而初中阶段的学生仍然处于成长发育阶段,理解能力和逻辑思维能力仍然在完善阶段,所以他们学习数学的困难也越来越大。因此,在初中的数学教育过程中,要注意提高学生的创造力和思维能力,这既有利于推动初中生数学教育的可持续发展,也有利于提高学生的综合素养。本文结合教学实践经验,分析了在初中的数学课程中培养学生创造性思维和创造力的措施,希望本研究对同行有所帮助。

关 键 词：初中数学 创新思维 创新能力 培养措施 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]