情景模拟教学法在抢救配合培训中的应用效果探讨  

作　　者：蒋文[1] 罗真春 

机构地区：[1]重庆市中医院急诊ICU,重庆400020

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第12期280-282,共3页

基　　金：成都中医药大学2020年度校级教改基地建设项目(编号:JDJD202028)。

摘　　要：分析在抢救配合培训中实施情景模拟教学法的价值。方法:分析对象选择于2021.1-2022.12时间段在我院急诊科实习的护生88名,因培训方法差异性予以分组,44名予以情景模拟教学法,以上患者纳入观察组,44名予以传统教学法,以上患者纳入对照组,比较培训效果。结果:对比对照组,观察组理论成绩和操作技能成绩均显著提升,对比差异性显著,P<0.05;对比对照组,观察组护生对培训教师的(学生管理、态度、技能、教学管理、知识)各方面满意度评分均显著提升,对比差异性显著,P<0.05。结论:在抢救配合培训中实施情景模拟教学法可达到满意的培训目标,可培养护理人员抢救配合能力,对急诊科人才培养意义重大。

关 键 词：抢救配合 情景模拟教学法 急诊科 培训 护理人员 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]