高中数学学习困难的成因与对策  

作　　者：翁德桂 

机构地区：[1]福建省福鼎市第四中学,福建宁德355209

出　　处：《读与写（中旬）》2022年第2期138-139,共2页Reading and Writing

摘　　要：近年来,高中数学学习困难的现象仍然普遍。高中数学是一门必修课,对学生的思维、理解、分析等能力提出了更高的要求。对某些水平不高或缺乏学习兴趣的学生来说,会遇到各种难题,甚至觉得数学枯燥无味,无法真正理解和掌握核心知识。高中数学教师应充分关注高中生数学学习中遇到的各种困难和具体原因,探索有效的对策,帮助学生克服障碍,提高数学学习效果,为此,高中数学教师应引起足够的重视。

关 键 词：高中数学 学习困难 成因与对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]