基于临床案例的翻转课堂教学模式在儿科护理学教学中的实践研究  

作　　者：张凤琴 孔竞 

机构地区：[1]中国科学技术大学附属第一医院·安徽省立医院儿科二病区,安徽合肥230001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第10期269-271,共3页

摘　　要：探讨基于临床案例的翻转课堂教学模式在儿科护理学教学中的实践。方法 将我院2019年1月-2020年12月60例儿科护理学护生,随机分组。对照组给予常规法教学,实验组实施基于临床案例的翻转课堂教学模式。比较两组满意度、儿科护理理论、技能考核成绩。结果 实验组满意度高于对照组,儿科护理理论、技能考核成绩高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论 儿科护理学护生实施基于临床案例的翻转课堂教学模式效果确切,可提高护生的学习成效。

关 键 词：基于临床案例 翻转课堂教学模式 儿科护理学教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R47-4[文化科学—教育技术学]