儿科护理学教学

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儿科护理学教学中PBL教学法与传统教学法的应用及对测试成绩的影响
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期184-187,共4页陈倩 
探讨儿科护理学PBL教学效果。方法 选取2021年12月-2023年12月护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,PBL教学)。对比测试成绩、职业素养、护理能力、教学满意度。结果 教学前职业素养、护理能力无差异,P>0.05,教学后...
关键词：儿科护理学 PBL教学法 传统教学法 测试成绩 
高职护理专业儿科护理学教学中院校合作培养模式的作用探讨
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0117-0120,共4页胡东昊 
高等职业技术学院(以下简称高职)儿科护理被列为护理必修课程,强调理论与实践教学。然而,传统的教学方法未能充分诠释儿科课程的精髓,过度依赖教师传授式的教学方式,缺乏理论联系实际的环节,造成学生理解力不足及实践操作能力弱化等问...
关键词：高职 护理专业 儿科护理学 院校合作 
“儿科护理学”教学中课程思政的设计与实践
《教育教学论坛》2024年第6期116-119,共4页陆青梅 梁英 黄秀萍 
2021年度右江民族医学院“课程思政”建设项目“儿科护理学课程思政”(202108)。
了解护理本科生对融入课程思政元素、教学方法的看法,以及课程思政对学生的影响,设计课程思政问卷调查表并对299名学生进行调查。学生对课程思政的看法:认为重要的占97.99%,认为有必要的占96.99%,对课程思政感兴趣的占91.64%。喜欢的思...
关键词：儿科护理学 课程思政 实施 效果 
线上线下混合式教学模式在高职儿科护理学教学中的运用探析被引量：1
《科学咨询》2023年第18期120-122,共3页黄慧 
进入新世纪,信息技术得到了迅猛发展和普遍应用,各行各业均享受到了先进科学技术带来的红利,教育事业同样也在与时俱进。线上线下混合式教学已成为当下司空见惯的教学模式,既拓宽了教学渠道,又弥补了传统教学的不足,实现了现代化的线上...
关键词：高职 儿科护理学 线上线下混合式教学 应用实践 
儿科护理学教学中临床护理路径的任务引领教学法的应用效果
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期129-131,共3页刘健英 
研究儿科护理学教学中采取基于临床护理路径的任务引领教学法的实践与应用意义。方法 以2022届儿科护理专业学生为研究对象,共有40名学生纳入研究,所有学生在儿科护理教学中均采取基于临床护理路径的任务引领教学法,分析儿科护理学实际...
关键词：儿科 护理学 教学方法 临床护理路径 任务引领教学法 应用效果 
学习策略图对中职儿科护理学教学中护生的批判性思维能力培养作用研究被引量：1
《爱人》2023年第6期209-211,共3页杨志聪 
儿科护理学是临床护理课程体系的重要组成部分,批判性思维能力是护理人员必备的思维基础和专业能力,学习策略图有助于知识体系构建,故在儿科护理学教学中可以合理利用概念图和思维导图改进教学方法及模式,全面培养护生的批判性思维能力...
关键词：儿科护理学 批判性思维能力 概念图 思维导图 
课证融通在中职儿科护理学教学中的应用与探讨被引量：2
《卫生职业教育》2022年第21期67-69,共3页秦晓明 凌敏 
目的 探讨课证融通在中职儿科护理学教学中的应用效果,并探索其纵向应用方法。方法 将2018级护理专业两个班级学生随机分为实验组和对照组,实验组实施课证融通,即结合护士执业资格考试与“1+X”证书考试内容进行授课;对照组采用学校计...
关键词：课证融通 中职 儿科护理学 
思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用及评价被引量：1
《襄阳职业技术学院学报》2022年第2期77-80,111,共5页占婷婷 徐海霞 王丽丽 孙彩杰 王燕 
2021年度安徽中医药大学教学管理重点研究项目“思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用及评价”(2021zlgcfy010)。
思维导图混合式教学在儿科护理学教学中的应用是高校教学模式与教学理念实现创新的有效举措。由于高校教师队伍建设不完善、课程评价机制不健全以及学生配合不充分等问题,导致实际的教育效果并不理想,所以高校需要不断加强教师队伍建设...
关键词：思维导图 混合式教学 儿科护理学 
浅析儿科护理学教学中课程思政体系的建立
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第3期141-143,共3页李冬燕 
儿科护理学教学改革背景下,应该同职业紧密衔接,在关注学生专业知识和技能培养同时,更要关注学生道德品质培养,积极渗透思政教育内容到儿科护理学教学全过程。由于当前医患关系紧张,加强课程思政有助于增强学生的职业素养,在后续岗位实...
关键词：课程思政 儿科护理学 价值观 道德品质 
基于临床案例的翻转课堂教学模式在儿科护理学教学中的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第10期269-271,共3页张凤琴 孔竞 
探讨基于临床案例的翻转课堂教学模式在儿科护理学教学中的实践。方法 将我院2019年1月-2020年12月60例儿科护理学护生,随机分组。对照组给予常规法教学,实验组实施基于临床案例的翻转课堂教学模式。比较两组满意度、儿科护理理论、技...
关键词：基于临床案例 翻转课堂教学模式 儿科护理学教学 
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