云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 传统教学法

传统教学法: 作品数：1977被引量：7021H指数：29; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：王贻兵李玲利侯晓玲宁宁任丽更多>>; 相关机构：南京医科大学齐齐哈尔医学院徐州医科大学昆明医科大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>

多媒体与传统教学法在初中英语阅读理解教学中的对比研究: 《风采童装》2025年第3期0136-0138,共3页宋丹晨; 本研究探讨了多媒体与传统教学法在初中英语阅读理解教学中的应用效果,旨在比较这两种教学方法在提升学生阅读理解能力方面的优势与局限。研究发现,多媒体教学法通过其丰富的视觉和听觉材料显著提升了学生的兴趣和参与度,而传统教学法...; 关键词：多媒体教学法传统教学法初中英语

BOPPPS线上线下混合式教学在中医急诊学的应用效果: 《中国当代医药》2025年第10期144-147,153,共5页李金宝刘祖发郎森艳陈晓杰李宁杨玉红王春梅; 北京中医药大学教育科学研究课题(XJY21095);中国中医科学院望京医院高水平中医医院建设项目“名老医药专家学术经验传承”项目(WJCC-202307)。; 目的探讨BOPPPS线上线下混合教学模式在中医急诊教学中的应用效果。方法选取北京中医药大学2018级、2019级五年制中医学专业学生作为研究对象,以班级为单位分为对照组(56名,纳入时间为2022年2月至6月)和试验组(55名,纳入时间为2023年2月...; 关键词：BOPPPS 线上线下混合教学模式传统教学法中医急诊学教学改革

PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用: 《中国继续医学教育》2025年第6期99-104,共6页赵晓宇; 目的分析临床护理实习生带教中采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的效果。方法选取2021年1月—2024年1月在赤峰市医院肿瘤外科实习的护理学生(简称“护生”)702名为研究对象,依据带教方法分为PBL教学法组和传统教...; 关键词：护理实习生带教以问题为基础的教学法传统教学法考核成绩教学满意度

情景模拟教学法在中医住院医师规范化培训临床技能培训的应用: 《中国中医药现代远程教育》2025年第5期13-16,共4页张君君史继鑫郭迎树; 河南省卫生健康委员会河南省中医药科学研究专项课题(住培专项)【No.2021ZPZX003,2021ZPZX022】。; 目的探讨情景模拟教学法在中医住院医师规范化培训(以下简称“住培”)临床技能培训中的应用效果。方法选取70名住培医师作为研究对象,分为试验组(情景模拟教学)和对照组(传统教学),每组35人。通过迷你临床演练评估(Mini-CEX)和调查问卷...; 关键词：情景模拟教学传统教学法住院医师规范化培训临床技能培训

传统教学法与情景模拟法对急诊护生能力提升的影响研究: 《承德医学院学报》2025年第1期78-81,共4页邹林许士海龚平杨秀芬翟朝辉; 广东省护理学会护理创新发展研究课题(YJYM202309)。; 急诊科病人具有病情危重、病情变化进展快、症状多样化等特点,对护理人员的团队协作能力、急救能力和风险评估能力等均有较高的要求^([1])。护理带教为帮助护理实习生(简称护生)实现角色转换,将理论和临床实践结合,激励其成长并提高专...; 关键词：情景模拟法传统教学法急诊带教护理实习生

基于传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果比较分析: 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期142-145,共4页陈毅斯; 麻醉科实习带教内容相对复杂,基于传统教学法、TBL教学法方案的效果评价。方法对麻醉科实习生进行探究,遵循带教模式不同的分组原则,基于传统教学法方案(对象参照组)、TBL教学法方案(对象:干预组),效果分析。结果干预组指标(①麻醉实...; 关键词：临床实习带教基于传统教学法带教模式

数字化背景下医用物理学案例式教学模式研究: 《科教导刊》2025年第4期4-6,共3页邓悦卢婷婷刘玉玲; 2024年度辽宁省经济社会发展研究合作课题(2024lSLQNHZKT-08);2023年高等学校教学研究项目“协同创新的医药类大学物理虚拟教研室建设”(DJZW202320HD-1)。; 目的:探讨数字化背景下案例式教学法在医用物理学课程理论教学中的应用及其教学效果。方法:在锦州医科大学医学影像学专业2022级医用物理学课程教学中采用案例式教学法,对2021级学生采用传统教学法,并通过理论考试成绩和问卷调查对两种...; 关键词：数字化案例式教学法理论教学传统教学法医用物理学

PBL联合CBL教学法对临床药师学员治疗药物监测培训的效果: 《上海医药》2025年第1期66-68,74,共4页王志鹏伊佳崔莉莉宋新华高守红陈万生; 上海市卫生健康委员会临床研究专项青年项目(20214Y0319)。; 目的:评估基于问题教学法(PBL)联合基于案例教学法(CBL)对临床药师学员治疗药物监测(TDM)培训的效果。方法:将2019—2022年在我院进修的95名临床药师学员随机分为对照组(n=48)和观察组(n=47),对照组采用传统教学方法,观察组采用PCL联合...; 关键词：临床药师 PBL CBL 传统教学法

生物化学案例教学的探索与思考: 《创新创业理论研究与实践》2024年第23期50-52,共3页金维环张会勇王潇然郭红祥吴艳莹; 2023年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(专业学位研究生精品教学案例项目)“高级生物化学”(YJS2023AL045);2022年河南农业大学教学改革项目(线下一流课程建设)“基础生物化学”(22XM0231);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)“产教融合视域下生物与医药专业学位创新应用型人才培养模式研究与实践”(2023SJGLX052Y);“新时代农科类专业学位研究生实践创新能力一体化培养模式的研究与应用”(2023SJGLX206Y); 生物化学是生物类、农学类等专业的核心课程。生物化学课程的知识体系庞大、内容广泛、覆盖面大,传统教学模式难以激发学生自主学习的能动性。该文分析了生物化学教学过程中传统教学的缺点和案例教学的优点,并从案例教学实施过程、评价...; 关键词：传统教学法案例教学法生物化学案例设计自主学习效果评估

儿科护理学教学中PBL教学法与传统教学法的应用及对测试成绩的影响: 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期184-187,共4页陈倩; 探讨儿科护理学PBL教学效果。方法选取2021年12月-2023年12月护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,PBL教学)。对比测试成绩、职业素养、护理能力、教学满意度。结果教学前职业素养、护理能力无差异,P>0.05,教学后...; 关键词：儿科护理学 PBL教学法传统教学法测试成绩

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