多媒体与传统教学法在初中英语阅读理解教学中的对比研究  

作　　者：宋丹晨 

机构地区：[1]桓台县实验中学

出　　处：《风采童装》2025年第3期0136-0138,共3页

摘　　要：本研究探讨了多媒体与传统教学法在初中英语阅读理解教学中的应用效果,旨在比较这两种教学方法在提升学生阅读理解能力方面的优势与局限。研究发现,多媒体教学法通过其丰富的视觉和听觉材料显著提升了学生的兴趣和参与度,而传统教学法则在系统性语言知识的传授和深化文本理解方面表现出其独特的效果。通过融合这两种方法,教师能够更有效地促进学生的语言技能和批判性思维能力的发展。本研究提出,有效的教学策略应结合多媒体工具的动态互动性与传统方法的深度教学,以优化教学成果。此外,研究也强调了教师在实施融合教学时需要相关的技术培训和资源支持。未来研究可以探索这些融合策略在不同学科和教学环境中的应用,以全面评估其对学生学习成效的影响。

关 键 词：多媒体教学法 传统教学法 初中英语 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]