带教模式

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互动型带教模式在社区护理实习带教中的应用效果分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期081-084,共4页陈春艳 白雪 
分析在社区护理实习带教中,引入互动型带教模式对教学效果提升的机制。方法 抽取2023.10-2024.05于本社区医院实习的护生40例,参照教学方法不同行组别分设,参比组(常规教学,n=20),分析组(互动型带教模式,n=20)。比较教学效果。结果 分...
关键词：社区护理 互动型带教模式 考核成绩 批判性思维 效果 
以核心能力提升为主的带教模式对产科护理实习生护理能力的影响
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期189-192,共4页梁涵敏 李爽 李莹莹 
探究以核心能力提升为主的带教模式对产科护理实习生护理能力的影响。方法 选取在我院产妇实习的产科护理实习生62例,对照组31例实施常规带教模式,观察组31例实施以核心能力提升为主的带教模式,比较两组的具体带教效果。结果 观察组的...
关键词：核心能力提升 带教模式 产科护理 实习生 
临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用价值分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期068-072,共5页王菊英 
为能够有效评估临床路径带教模式在儿科护理带教中的影响价值及有效性,特对临床儿科护理带教中的应用效果展开进一步探究,以便为临床中提供更加可靠且有价值的依据。方法 此研究将回顾性分析2023年3月-2024年6月在我院儿科进行实习的86...
关键词：临床路径带教模式 儿科护理 考核成绩 带教效果 应用价值分析 
以问题为导向带教模式对疼痛科带教成绩影响
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期009-012,共4页殷琴 
分析以问题为导向带教模式对疼痛科带教成绩影响。方法 选取2022年1月-2023年12月进行实习的60例实习生为研究对象,以随机数字表法分为观察组与对照组,各30例,对照组常规教学法,观察组PBL教学法。对比两组理论知识及技能、教学效果满意...
关键词：疼痛科 带教 以问题为导向 带教模式 
以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期085-088,共4页孔茹 
讨论在妇产科临床护理教学中应用以核心能力为主的带教模式的实际效果。方法 选择2021.10-2023.10中来我科实习的护理学60名,借助随机数表法分为对照组和研究组,分别30名。其中,对照组给予常规带教模式,研究组给予以核心能力为主的带教...
关键词：妇产科 临床护理教学 以核心能力为主的带教模式 
急诊科规范化护理带教模式优化策略研究
《中国标准化》2025年第6期277-280,共4页王明秀 姜蒙 
目的:研究将急诊科规范化带教模式优化策略应用于急诊科带教中的作用。方法:选择2023年的55例护生作为对照组,均采用常规的带教模式进行带教,选择2024年的55例护生作为观察组,均采用急诊科规范化护理带教模式优化策略进行带教,对比两组...
关键词：急诊科 规范化护理 带教模式 优化策略 考核成绩 
“学长制”实训带教模式在中国传统康复技术职业教育中的应用
《中国继续医学教育》2025年第5期155-159,共5页王菁 刘旭峰 
目的探究“学长制”实训带教模式在中国传统康复技术职业教育教学中的应用情况。方法选取2023年2―7月参加北京卫生职业学院中国传统康复技术实训的60名学生,以随机数字表法分为对照组和研究组,各30名。对照组采取传统带教模式,研究组...
关键词：学长制 实训带教 中国传统康复技术 职业教育 综合能力 满意度 
基于雁阵效应理论的带教模式结合回授法在门诊实习护生中的应用效果
《福建医药杂志》2025年第3期85-88,97,共5页范惠琴 许燕梅 
目的探讨基于雁阵效应理论的带教模式结合回授法对门诊实习护生带教效果的影响。方法将2023年4月至2024年4月在福建省老年医院门诊实习的98名实习护生作为研究对象,采用随机数字表法,将其分为对照组和观察组,每组49名。对照组采用常规...
关键词：雁阵效应 回授法 带教 门诊 实习护生 
PBL联合思维导图带教模式在肿瘤科护生中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期001-004,共4页秦凌 
分析以问题为基础的学习(PBL)联合思维导图带教模式在肿瘤科护理教学工作中的应用效果。方法 以100名护生为对象,根据随机抽签法将其分作两组。对照组50名于护理项目教学中予以传统教学方法,试验组50名予以PBL联合思维导图带教模式,对...
关键词：PBL带教模式 肿瘤患者护理 思维能力 
一对一与分工合作带教模式在脊柱外科护理教学中的效果比较
《中国冶金工业医学杂志》2025年第1期119-120,共2页郭金花 郑海伦 陈恒梅 
目的 对比一对一与分工教学模式应用于脊柱外科护理教学中的效果和价值。方法 将我院脊柱外科实习的60名实习护士根据抽签法分为对照组和观察组。两组均采用不同的带教模式并比较教学效果。结果 观察组教学后的考核成绩、综合能力、教...
关键词：一对一带教模式 分工合作带教模式 脊柱外科 护理教学 
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