临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用价值分析  

作　　者：王菊英 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院(四川省精神卫生中心),四川 绵阳 621000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期068-072,共5页

摘　　要：为能够有效评估临床路径带教模式在儿科护理带教中的影响价值及有效性,特对临床儿科护理带教中的应用效果展开进一步探究,以便为临床中提供更加可靠且有价值的依据。方法 此研究将回顾性分析2023年3月-2024年6月在我院儿科进行实习的86例实习护士作为本次测试的研究对象,随后并将其随机平均分配为参照组(实施常规带教模式)和试验组(实施临床路径带教模式),各组均等分配43例实习护士,以两组不同带教模式的考核成绩效果作为参考进行记录和对比,并展开多方面的科学测定。结果 从临床各项带教模式数据指标来看,接受临床路径带教模式的试验组实习护士在儿科整体护理带教中应用效果最好。并且经临床路径带教模式的理论与护理技能考核成绩、胜任力评分、实习护士对教学模式的满意度评分、教学效果各项指标数据均体现比参照组更优趋势,且(P<0.05)。结论 实施临床路径带教模式对儿科护理带教的实习护士而言,其带教应用价值作用性显著,可有效丰富儿科实习护士的理论知识,提升儿科护理的技能水平,并且更有利于提高儿科护理质量的有效率,对此建议临床大力推广此护理带教方案。

关 键 词：临床路径带教模式 儿科护理 考核成绩 带教效果 应用价值分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]