初中道德与法治课程中核心素养的培养研究  

作　　者：廖义军[1] 陈新华卢佳明 

机构地区：[1]湘南学院,湖南郴州423029 [2]湖南省桂阳县蒙泉学校,湖南郴州424400 [3]3.湖南工业大学,湖南株洲412007

出　　处：《今天》2021年第20期225-226,共2页

摘　　要：全面培养学生学科核心素养是我们开展任何一门课程教学的最终目标。考虑到课程核心素养在不同的学科和学段有着不同的表现形式,所以在具体的环节和教学策略研究环节,我们必须要结合具体的学科学段予以贯彻和执行。本文重点研究初中道德与法治课程核心素养的解读与培养,解读核心素养的主要表现形式,而后提出针对性的培养建议和教学策略。

关 键 词：道德与法治 学科核心素养 初中生 任课教师 

分 类 号：C[社会学]