《汽车理论》为例的车辆工程专业课程思政研究  

作　　者：杨玉娥[1] 安延涛[1] 任升峰[1] 张义花 赵东[1] 

机构地区：[1]济南大学机械工程学院,山东济南250022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期00340-00343,共4页

基　　金：2020年山东省本科教学改革研究项目,重点项目,项目号:Z2020063,项目名称“全周期项目驱动式人才培养模式对强化学生自主创新能力培养研究”;济南大学2020年教学改革研究项目,项目号JME2001,项目名称“OBE理念下车辆工程专业课程教学材料和教学方法的改革”。

摘　　要：《汽车理论》课程组采取潜移默化的课程思政方式将家国情怀、价值塑造、能力培养和法治意识融入知识传授中。新颖独特之处:一是在课程设计上增加了项目式作业,培养学生的创新、设计等能力,增强团队意识,树立诚信、友善等核心价值观。二是在实验设计上增加学生自主能力,培养学生的动手能力和实验方案的设计能力、实验数据的分析能力等,融入工匠精神,增强了学生热爱劳动、精益求精的意识,树立正确的人生观。学习本课程后学生能够达到综合考虑汽车各性能指标的需求,利用数学模型提出性能优化解决方案的能力水平,具有精益求精的大国工匠精神。学生能够获得自我管理、自我学习、自我创新的能力,为下一步的专业实习、就业、考研提供人文素养。

关 键 词：课程思政 车辆工程 价值塑造 能力培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]