基于课程动态反馈的《工程图学》课程思政融合方法探索  

作　　者：侯祥颖 张红 张健[1,2] 

机构地区：[1]南京航空航天大学机电学院,江苏南京210016 [2]南京航空航天大学教师发展与教学评估中心,江苏南京210016

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期269-271,共3页

摘　　要：随着科技进步和时代发展,网络教学工具为新时代教学发展提供了新的模式。得益于网络教学工具的统计实时性、数据充分性、分析智能化等优点,授课教师可以实时获得学生课堂动态和状态。基于此,本文探寻了以学生动态反馈数据为基础的课程思政融合方法,根据学生状态实时调整授课策略,以激发学生爱国热情和学习兴趣为切入点,从课前、课堂、课后三个方面探索了专业知识传授和课程思政融合的教学方法和策略。

关 键 词：动态数据 课堂反馈 课程思政 网络教学工具 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]