浅谈英语戏剧表演的大学英语课堂口语活动设计  

作　　者：李稚阳[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《商情》2021年第37期122-124,共3页

摘　　要：本文旨在阐述以戏剧表演为形式的一次成功的大学英语课堂口语活动的设计。首先,本文阐明了以独特的方式提供创作线索对学生想象力的激发作用。其次,本文举例说明了学生在老师的指导下自主创作剧本、编写台词、酝酿优秀作品的过程。此外,本文阐述了如何制定详细的任务分工表格以鼓励团队合作以及如何通过选拔优秀作品组织大规模的课外公演来给学生提供一个具有影响力的舞台。此外,综合了集体和个人表现的项目综合评分机制、邀请函制作和颁奖典礼的个人尝试也被建议融入在整个流程中。最后,本文强调了奉献一台师生们都能享受和欣赏、并引发超越课程本身更深层次思考的英语戏剧演出的价值和意义。

关 键 词：提供创作线索 自主创作 团队合作 公演 综合评分机制 

分 类 号：F[经济管理]