小学低年级书法有效教学途径探析  

作　　者：李慧 

机构地区：[1]山东省聊城市阳谷县侨润街道明德小学,山东聊城252300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期315-316,共2页

摘　　要：小学阶段对小学生来说是极具可塑性的黄金阶段,是学生智力发育、行为方式和性格品德成形的重要阶段。教师应当积极引入书法文化,正视书法国粹的教育价值,通过书法的博大精深来熏陶小学生的艺术素养、思想品德。

关 键 词：校本课程 学习兴趣 加强指导 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]