高职院校智慧课堂学习效果影响因素的相关性研究  

作　　者：姚素芬[1] 

机构地区：[1]重庆工商职业学院创新教育学院,重庆401520

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2021年第7期4-6,共3页

基　　金：重庆工商职业学院校级科研项目“高职院校智慧课堂学习效果的影响因素研究——基于相关性和累积Logistic回归分析”(项目编号:NDYB2019-14)。

摘　　要：本文利用 SPSS 软件对高职院校智慧课堂学习效果的影响因素进行了相关性分析,研究结论显示,影响高职院校智慧课堂学习效果的主要因素有生源类别、教师的授课方式和教学内容设计、学习状态、勤奋程度、是否主动向老师请教、自主练习和充分利用网络资源。提示相关教学部门及教师在组织、开展智慧课堂教学过程中,要多维度关注学生的状态,协调促进学生的学习。

关 键 词：高职院校 智慧课堂 学习效果 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]