巧设情境,激活情感———小学音乐课堂中情境教学的有效应用  

作　　者：王瑶 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城关区五里铺小学,甘肃兰州730000

出　　处：《今天》2021年第22期215-216,共2页

摘　　要：音乐,是情感表达和流露的有效方式,音乐教育因此承载着培养学生审美情趣、艺术素养的重任。情境教学能从根本上唤醒学生的情感认知,让音乐有表达的方式和载体,也能让学生的知识学习变得更加轻松、简单。由此可见情境教学与小学音乐课堂有机结合的必要性。鉴于此,本文首先分析音乐情境教学的作用,随后从游戏、问题、视听以及表演四个层面出发,分析小学音乐课堂中应用情境教学的基本方法和具体路径。

关 键 词：小学音乐 课堂 情境教学 有效应用 

分 类 号：C[社会学]