试析高校教师的五个教学价值观  

作　　者：倪合良 崔璨 

机构地区：[1]东莞城市学院,广东东莞523000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第12期137-138,共2页

摘　　要：因所处社会情境及社会位置的差异化,不同教师间持有的教学价值观都不相同,教师在论述自身教学价值观或与他人讨论相关问题时,总会折射出自己看待问题的角度与方法。高校教师是专业人才培养的教授者,在进行教学活动时,高校教师并不能回避价值问题,其优良的教学过程和人才培养的能力主要依托教师个体的五个教学价值观:培育合格的专业后继人才、印证自己的专业教学理念、展现自己的专业教学水平、传授自己的专业研究方法、发掘志同的优秀专业学生。本文以笔者长期教学经验为基础,就上述教学价值观展开了深入的分析与探讨,以期为广大高校教师的教学实践工作提供参考。

关 键 词：高校教师 教学价值观 教学 理念 方法 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]