小学计算机教学中趣味性教学策略研究  

作　　者：李迎春 

机构地区：[1]河北省唐山市路南区教育服务中心,河北唐山063000

出　　处：《今天》2021年第16期58-58,共1页

摘　　要：在现阶段的小学教育学科组成结构当中,计算机课程教育工作是非常重要的一个组成部分。但是由于计算机课程知识内容具有明显的抽象性的特点,使得教师的教学和小学生的学习都遇到了比较大的难度,严重情况下,小学生还会失去学习兴趣,这对于小学计算机教学工作后续的开展是极为不利的。针对这种情况,在实际的小学计算机课程教学过程中,就需要采取趣味性教学策略,一方面提升小学生对于计算机课程知识的学习兴趣,另一方面促使抽象性的知识内容得以向具象化的方向进行转变,降低小学生的学习难度,进而提升教学效果。故此,在本文中就将针对小学计算机教学中趣味性教学策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学计算机课程教学效果。

关 键 词：小学教育 计算机教学 趣味教学 教学策略 研究分析 

分 类 号：G[文化科学]