分层提问构建小学数学兴趣课堂  

作　　者：廖品春 

机构地区：[1]四川省成都市彭州市实验小学,四川彭州611900

出　　处：《今天》2021年第15期0176-0176,共1页

摘　　要：提问在课堂上占据着重要的作用,在小学数学教学中实施分层提问的教学方式能够体现因材施教的重要思想,教师根据学生的差异及学习特点合理设计不同层次的问题,实施不同的提问方式,力求让班级中的学生人人都能表达自己的观点,充分调动小学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率。为了能够提高学生的学习兴趣,培养学生的数学核心素养,因此本文对分层提问构建小学数学兴趣课堂展开了策略研究。

关 键 词：分层提问 小学数学 兴趣课堂 

分 类 号：G[文化科学]