高职院校羞怯学生思政课学习效果提升路径研究  

作　　者：张冰洁 

机构地区：[1]天津城市建设管理职业技术学院,天津300134

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第14期48-49,共2页The New Generation

摘　　要：羞怯心理对思政课学习效果产生一定的消极影响。本文阐述了羞怯心理对思政课学习产生的消极影响及其成因,并结合教学反馈从教师行为、同伴行为、个人行为三个方面探讨高职院校羞怯学生思政课学习效果提升的具体路径。

关 键 词：高职院校 思政课 羞怯心理 学习效果 

分 类 号：G0[文化科学]